LE COMMENTAIRE DE TEXTE LITTÉRAIRE : MÉTHODE :
I/ DE QUOI IL S'AGIT :
➢ C'est un des sujets au choix de l'épreuve écrite, dans la partie sur 16 points
(les deux autres sont la dissertation et le sujet d'invention).➢ Il porte sur un des textes du corpus (ce n'est donc pas a priori un texte étudié durant l'année).
➢ Le but est d'expliquer pourquoi l'auteur a écrit ce texte (ce qu'il a voulu prouver ou faire ressentir au lecteur ...) et d'étudier comment il l'a écrit (quels procédés littéraires, quelles expressions il a utilisés pour atteindre l'objectif qu'il s'était fixé).
➢ Les compétences à maîtriser sont les suivantes : - la correction de l'expression écrite - la compréhension du texte - la capacité à argumenter, à expliquer de façon claire et convaincante
➢ La forme attendue est la suivante : - une introduction - un développement en deux parties ( indiquées dans la consigne à travers l'expression parcours de lecture) - une conclusion
II / COMMENT FAIRE L'INTRODUCTION
4 étapes mais 1 seul paragraphe
1- PRÉSENTER L'AUTEUR :
➢ nom, dates/siècle (indiqués sur le sujet)
➢ mouvement littéraire : - soit vous le connaissez - soit vous ne le connaissez pas mais vous pouvez le deviner (à partir des dates de l'auteur et des thèmes du texte) - soit vous ne pouvez pas le deviner et alors vous n'indiquez rien
➢ genres pratiqués (facile à déduire du texte et de l'objet d'étude) Essayer si possible d'utiliser des mots plus précis qu' « auteur » : roman → romancier poésie → poète théâtre → dramaturge textes argumentatifs → fabuliste, essayiste, philosophe... 2)
2- PRÉSENTER L'OEUVRE DONT LE TEXTE EST EXTRAIT :
➢ obligatoirement le titre et la date de publication (indiqués sur le sujet)
➢ si possible une précision sur le genre : comédie/tragédie... recueil de poèmes en vers/en prose, de poésie autobiographique/engagée... fable/conte philosophique/essai... roman d'aventures/policier/psychologique...
➢ obligatoirement le thème (à déduire de la lecture du texte)
➢ éventuellement le contexte historique : s'il est important, des informations seront fournies (chapeau de présentation, notes...)
3- PRÉSENTER LE TEXTE LUI-MÊME :
➢ sujet, thème
➢ registre(s) dominant(s) 4)
4- ANNONCER LE PLAN :
Reprendre le plan qui est fourni dans la consigne en l'adaptant si besoin (exemple : « vous » dans le sujet devient « nous »/ « on » dans le devoir).
III / COMMENT PRÉSENTER CHAQUE PARTIE DU DÉVELOPPEMENT :
1) FAIRE UN PETIT PARAGRAPHE D' INTRO° PARTIELLE :
(=introduction de partie)
But : présenter ce dont on va parler dans la partie.
Méthode :– Commencer par rappeler le thème de la partie (celui qui est indiqué dans la consigne) .
– Annoncer ensuite quelles seront les sous-parties (il doit y en avoir entre 2 et 4 dans chaque partie).
2) FAIRE UN PARAGRAPHE PAR SOUS-PARTIE :
Dans chaque sous-partie, s'appuyer sur l'étude de procédés et de citations (observation + interprétation).
3) FINIR LA PARTIE PAR UNE CONCLUSION PARTIELLE :
(= conclusion de partie)
But : rappeler l'essentiel de ce qui a été dit (seulement l'essentiel).
IV/ COMMENT PRÉSENTER LA CONCLUSION :
➢ Rappeler les deux lignes directrices des parties (celles fournies dans le parcours de lecture) et faire la synthèse des deux parties du développement en rappelant l'essentiel de ce qui a été dit.
➢ Éventuellement, faire une ouverture/ un élargissement pour mettre en relation le texte étudié et ce qui vient d'être dit à son sujet avec une/ d'autres œuvres littéraires (appartenant au corpus ou non) ou artistiques. Ce rapprochement doit être justifié par une explication rapide.