Les étapes de la lecture en classe de français - Lettres et langue française Les étapes de la lecture en classe de français

Les étapes de la lecture en classe de français

Les étapes de la lecture : 
La finalité d’une séance de lecture c’est aider l’apprenant à atteindre le sens du texte, par l’intermédiaire des tâches successives qu’on lui demande de réaliser, il est très important d’effectuer cette activité selon une progression des étapes, ces dernières pourraient être en fonction des spécificités du texte, on cite ce qui suit selon Jean Pierre Cuq et Isabella Gruca1 : 
1- La pré lecture : 
 C’est une phase cruciale qui permet au lecteur l’entrée dans le texte et de formuler des hypothèses, avant même de lire le texte. L’apprenant peut investir ses connaissances déjà acquises par des activités consistant à éveiller son intérêt, répondre à une question, pratiquer un jeu lexical, regarder une photo…etc. 
2- L’observation du texte :
 Une lecture balayage afin d’extraire la présentation typographique du texte en relevant des indices comme le titre, sous-titres, la source…etc., et amener l’apprenant à dégager des hypothèses de sens plus fines. 
3- La lecture silencieuse :
Il s’agit d’une lecture individuelle dirigée par une ou plusieurs consignes qui orientent l’apprenant à construire le sens et entrer dans le texte. Les activités proposées peuvent appeler plusieurs lectures successives. La finalité de cette étape est la compréhension détaillée du texte lu dans sa totalité. 
4- Après la lecture :
 Il est nécessaire de faire réagir le lecteur après la lecture et la compréhension du texte aux informations fournis par la forme ou le contenu du texte lu, sous la forme de discussion dont l’objectif est de favoriser l’échange et la communication entre les apprenants et fixer les nouvelles connaissances acquises, dans tous les cas il faut encourager les échanges entre les apprenants en tenant compte de la culture de chacun dans la construction du sens.
Rédigé par Zakaria. D