Production écrite sur une histoire imaginaire : 7ème année

Voici cinq exemples détaillés d'histoires imaginaires inspirées par le mystère et la magie, conçus pour aider les élèves à structurer leurs récits, à exprimer des sentiments et à décrire des événements fantastiques de manière captivante.

Exemples de Productions écrites sur une Histoire Imaginaire pour les élèves de 7ème année :

Production écrite n°1 : Le Mystère de la Forêt Enchantée

Par une nuit calme de printemps, la lune brillait intensément, baignant la forêt d'une lueur mystique. Décidant de profiter de cette lumière, je pris ma voiture et me dirigeai vers la forêt. Me garant près du cimetière, une silhouette attira mon attention : une femme vêtue d'un chapeau noir et d'une robe noire, petite et vieille, se dirigeait vers les bois.

Intrigué, je la suivis discrètement. Elle disparut rapidement parmi les arbres, mais un ricanement aigu, étrangement familier, résonna. Je m’avançai vers ce son, arrivant bientôt dans une clairière éclairée par la lune.

Un frisson me parcourut. Je m'arrêtai et me cachai derrière un buisson. Devant moi, trois autres femmes portant des chapeaux noirs discutaient entre elles. Elles avaient l'air vieilles et leur regard était glacial. Était-ce une hallucination, une farce bien préparée, ou étais-je en train de voir quelque chose d'extraordinaire ? Les sorcières existent-elles réellement ou était-ce simplement le fruit de mon imagination exacerbée par cette nuit étrange ? Le mystère restait entier tandis que je restais caché, observant en silence.

Production écrite n°2 : Le Secret de la Vieille Maison

Une nuit d'hiver, alors que le vent hurlait autour de notre maison, ma sœur et moi avons décidé d'explorer le grenier. Nous avions toujours entendu des bruits étranges venant de là-haut, et ce soir, notre curiosité l'emporta. En fouillant parmi les vieilles boîtes et les toiles d'araignée, nous découvrîmes une porte cachée derrière une vieille armoire.

Nous l'ouvrîmes avec précaution et descendîmes un escalier en colimaçon qui menait à une pièce secrète. À l'intérieur, nous trouvâmes un vieux grimoire et une baguette magique. En feuilletant le livre, nous réalisâmes qu'il appartenait à une sorcière qui vivait ici il y a des siècles. Soudain, la pièce s'illumina et un esprit apparut, nous demandant de l'aider à briser une malédiction. Tremblants de peur mais déterminés, nous acceptâmes la mission. Cette nuit-là, nous affrontâmes nos peurs et libérâmes l'esprit, découvrant ainsi un secret ancien et fascinant.

Production écrite n°3 : La Nuit des Étoiles Filantes

Un soir d'été, je décidai de passer la nuit à observer les étoiles depuis la colline derrière notre maison. J'emportai une couverture et m'allongeai pour profiter du spectacle. Soudain, une étoile filante traversa le ciel, suivie de nombreuses autres. Mais l'une d'elles semblait se diriger droit vers moi. Ébloui par sa lumière, je me retrouvai transporté dans un monde parallèle.

Ce monde était peuplé de créatures fantastiques et de paysages merveilleux. J'y rencontrai une elfe nommée Elyra, qui m'expliqua que j'étais l'élu destiné à sauver leur royaume d'une menace obscure. Ensemble, nous traversâmes des forêts enchantées, des montagnes enneigées et des rivières cristallines, affrontant des dangers et découvrant des trésors cachés. Grâce à notre courage et à notre amitié, nous réussîmes à restaurer la paix et l'harmonie dans ce monde magique. En revenant chez moi, je gardai un éclat d'étoile comme preuve de cette aventure incroyable.

Production écrite n°4 : Le Livre des Secrets

En explorant la vieille bibliothèque de notre ville, je tombai sur un livre ancien caché derrière une étagère poussiéreuse. Le livre était couvert de symboles mystérieux et semblait fait à la main. Curieux, je l'ouvris et découvris qu'il contenait des histoires de magie et de créatures fantastiques. Mais ce qui était encore plus étrange, c'est que les histoires semblaient changer chaque fois que je le lisais.

Une nuit, en lisant une histoire sur un trésor caché, les mots commencèrent à briller et une porte apparut devant moi. Je la franchis et me retrouvai dans un autre monde, rempli de dangers et de mystères. Avec l'aide d'un dragon gardien et d'un jeune sorcier, je me lançai dans une quête pour trouver le trésor et sauver ce monde d'une malédiction. Chaque page du livre nous guidait, nous donnant des indices et des pouvoirs magiques pour surmonter les obstacles. Après une aventure épique, nous trouvâmes le trésor et restaurâmes l'équilibre dans ce monde enchanté. En revenant, je gardai le livre des secrets comme un souvenir précieux.

Production écrite n°5 : La Forêt des Songes

Par une nuit calme de printemps, je décidai de me promener dans la forêt près de chez moi. La lune brillait intensément, baignant les arbres d'une lumière argentée. En marchant, je remarquai un sentier que je n'avais jamais vu auparavant. Intrigué, je le suivis et arrivai dans une clairière où des fleurs lumineuses éclairaient le sol.

Soudain, un hibou majestueux apparut et me parla. Il m'expliqua que j'étais entré dans la Forêt des Songes, un lieu où les rêves et la réalité se confondent. Il me guida à travers des paysages fantastiques et des aventures incroyables. J'ai rencontré des créatures magiques, participé à des batailles épiques et découvert des secrets anciens. Chaque étape de ce voyage était remplie de mystères et de merveilles. En quittant la forêt, le hibou me donna une plume enchantée pour me souvenir de cette nuit magique. Depuis ce jour, je sais que l'imagination peut nous emmener dans des endroits extraordinaires, si nous avons le courage de suivre notre curiosité.

La production écrite sur une histoire imaginaire est un excellent moyen pour les élèves de 7ème année de pratiquer leur expression écrite tout en explorant des mondes fantastiques. En s'inspirant des exemples détaillés présentés dans cet article, les élèves peuvent améliorer leur capacité à structurer des récits, à décrire des événements fantastiques et à exprimer des sentiments. 

En intégrant des détails et en faisant preuve de créativité, ils apprendront à produire des textes captivants et bien écrits, essentiels pour leur réussite scolaire. Cet exercice leur permet de développer leurs compétences rédactionnelles tout en explorant des mondes imaginaires, enrichissant ainsi leur vocabulaire et leur compréhension narrative.