L’apprentissage par la lecture compréhension
Pour que vos élèves puissent comprendre un texte, vous leur
apprenez du vocabulaire au début de la lecture.
Comment faire ?
La première chose à faire est de choisir un texte adapté au
niveau de vos élèves. Ensuite, le travail du vocabulaire se fera en trois
étapes :
ͽ Étape 1 : Avant la lecture
Commencez par une conversation permettant de réactiver et de
vérifier les connaissances du vocabulaire qui se rapporte au thème que vous
voulez faire étudier. Introduisez les nouveaux mots indispensables pour
comprendre le texte, en les expliquant aux élèves et en les faisant utiliser
dans des phrases.
ͽ Étape 2 : Pendant la lecture
Commencez par lire le texte : la lecture sera expressive et
accompagnée de gestes pour aider les élèves à bien comprendre le texte et à le
vivre. Demandez à vos élèves s’il y a encore des mots qu’ils n’ont pas compris.
Dans ce cas, vous essayez d’expliquer les mots en les utilisant dans une
phrase, ou en utilisant des gestes ou des dessins.
Procédez à une deuxième lecture expressive.
Posez des questions de compréhension globale : De quoi parle
le texte ? Qui est le personnage principal ? Où se passe la scène ? Quand ?
Etc. À la fin de la séance, vos élèves noteront dans leur cahier le vocabulaire
nouveau et important du texte.
ͽ Étape 3 : Après la lecture
Pour renforcer les acquis, vous pouvez :
• Faire
pratiquer le vocabulaire nouveau du texte (discussion, jeu, etc.) ;
• Introduire quelques autres mots nouveaux en relation avec le thème :
- Guidez vos élèves pour que, de question en question, ils
arrivent à deviner le sens du mot nouveau ;
- Faites une mise en parallèle entre un mot connu par vos
élèves et celui que vous voulez introduire.
Il faut noter que le contexte peut aider à comprendre le
sens du mot nouveau, mais uniquement s’il est suffisamment riche, c’est-à-dire,
s’il existe des mots qui peuvent aider à construire son sens.