L'une de nos stratégies que les enseignants utilisent à la fin de l'année
scolaire est un outil pratique et facile à utiliser que nous appelons
l'organisation des célébrités avec la cartographie des années. Cette
activité donne à vos étudiants actuels la possibilité de se sentir bien sur ce
qu'ils ont appris et offre aux étudiants entrants l'occasion de voir des
preuves réelles qu'ils peuvent être des apprenants réussis au cours de l'année
scolaire à venir. Et il donne aux enseignants la chance de voir les élèves
partager ce qu'ils ont appris et d'internaliser leur enseignement réussi.
Plusieurs éléments de cette stratégie en font un moyen
puissant de terminer l'année scolaire avec une expérience positive, souvent
très nécessaire après l'achèvement des tests et à mesure que l'année occupée
prend fin. Avec rappel motivé, chaque élève peut se rappeler des
événements d'apprentissage qui signifient le plus pour eux. La
cartographie de fin d'année utilise le pouvoir des relations positives enseignant-élève
ainsi que l'apprentissage personnalisé, le résumé, l'apprentissage en groupe et
l'organisation de l'information graphiquement.
Création des présentations
Les étapes suivantes peuvent être utilisées pour créer
une représentation visuelle du contenu clé étudié tout au long de l'année, qui
peut devenir un catalyseur pour célébrer les succès de l'apprentissage:
1. À l'approche de la fin de l'année, dites à vos élèves qu'ils utiliseront les organisateurs graphiques pour créer une
grande carte de ce qu'ils ont appris sur le contenu que vous avez enseigné.
2. Guidez les élèves en groupes de quatre pour travailler sur des parties
spécifiques du curriculum, en utilisant un rappel motivé pour les aider à se
souvenir des événements d'apprentissage, des connaissances et des compétences
acquises pendant l'année.
3. Assemblez une carte géante - une collection de cartes de groupe -
idéalement sur un grand espace mural de la salle de classe.
4. Demandez à chaque élève de présenter une partie de la carte. Ces
petites présentations pourraient inclure des documents qui les ont aidés à
apprendre, tels que des livres, des dessins, des images, des notes, des
articles ou d'autres artefacts significatifs.
5. Répétez les présentations.
6. Invitez les groupes d'étudiants qui peuvent être dans votre classe l'année
prochaine à venir aux présentations et à enseigner par votre classe actuelle.
Quelles enseignants doivent obtenir des cartes de l'année
La stratégie de cartographie de l'année donne aux
enseignants un moyen de se rapporter aux étudiants individuels autour de leur
apprentissage réussi et de revoir quelques-uns de leurs propres leçons et
interactions préférées avec les étudiants au cours de l'année écoulée. Il
donne aux étudiants la possibilité de créer des organisateurs graphiques
fascinants qui les aident à organiser des preuves de leur année d'apprentissage
avec un attrait visuel.
La stratégie fournit également une motivation aux
étudiants pour résumer les expériences clés et les connaissances acquises tout
au long de l'année. La synthèse est une stratégie d'apprentissage utile,
car elle nécessite plus que de rappeler. Lorsque les étudiants résument, ils
analysent les connaissances, déterminent les éléments clés et traduisent
beaucoup d'informations en une présentation brève et cohérente. Pour
des idées sur la façon d'aider les élèves à résumer
les éléments clés de leur année d'apprentissage, consultez cette précieuse ressource .
Travailler en groupes fournit souvent un crochet
émotionnel qui rend l'expérience d'apprentissage plus significative et
mémorable pour les étudiants. Le travail en groupe permet à tous les élèves de
participer à la réalisation des cartes de fin d'année, car les souvenirs
individuels peuvent varier considérablement d'un étudiant à l'autre. En
travaillant ensemble, les étudiants peuvent compter sur d'autres pour se
souvenir des aspects de l'année qui peuvent ne pas avoir été aussi mémorable
pour eux. Ils se souviennent à leur tour des éléments du programme que
d'autres ont oublié.
Les questions que vous pouvez poser à vos élèves qui
passent à la prochaine année incluent: quelles ont été certaines des choses
clés que vous avez appris cette année? Comment cette activité vous
fait-elle ressentir lorsque nous assemblons notre carte géante et réfléchis sur
ce que nous avons appris?
À la fin de la présentation aux étudiants qui vont
passer au niveau scolaire que vous enseignez, une bonne question pourrait être:
qu'est-ce que vous êtes le plus enthousiaste à apprendre l'année prochaine?
Cette stratégie peut être adaptée de diverses
façons. Par exemple, il peut être étendu à plus de classes dans les
niveaux de participation. Certaines écoles ont utilisé cette stratégie
pour célébrer l'apprentissage scolaire. Le carnet de fin d'année peut être
couplé avec d'autres outils que nous avons développés, tels que des fichiers de réussite
- des collections révisées de façon récurrente qui fournissent
des preuves pour aider les élèves à s'intérioriser et à se souvenir de leurs
succès d'apprentissage.
La cartographie du pouvoir de l'année consiste à aider
les étudiants et les enseignants à s'intéresser à l'apprentissage et à
célébrer. N'hésitez pas à changer la façon dont vous utilisez notre
approche afin que cela fonctionne mieux pour vous et vos étudiants à cette
heure spéciale de l'année.