Les
recherches montrent que certains élèves reçoivent régulièrement des devoirs
plus élevés que les experts recommandent, ce qui peut causer du stress et des
effets négatifs sur la santé. De l’école primaire à la fin de l'école secondaire, des recherches
récentes suggèrent que certains élèves reçoivent des quantités excessives de
devoirs de maison.
À
leur tour, lorsque les élèves sont poussés à gérer une charge de travail qui
est en désaccord avec leur niveau de développement, cela peut entraîner un
stress important - pour les enfants et leurs parents.
Ces devoirs supplémentaires peuvent conduire au stress familial, surtout
lorsque les parents ayant une éducation limitée ne sont pas confiants dans leur
capacité à aider les enfants avec le travail.
Conséquences des devoirs à la maison pour les élèves du secondaire :
En
2013, les recherches menées à l'Université de Stanford ont révélé que les
élèves des communautés à haut rendement qui consacrent trop de temps aux
devoirs ont plus de stress, de problèmes de santé physique, de manque
d'équilibre dans leur vie et d'aliénation de la société.
Cependant,
les étudiants qui ont participé à l'étude ont déclaré avoir fait un peu plus de
trois heures de devoir chaque nuit, en moyenne. Pour
mener l'étude, les chercheurs ont interrogé plus de 4 300 étudiants dans 10
écoles secondaires de haut niveau dans quelques communautés de la classe moyenne supérieure.
Ils ont également interviewé les étudiants sur leurs points de vue sur les
devoirs.
En
ce qui concerne le stress, plus de 70 pour cent des étudiants ont déclaré qu'ils
étaient "souvent ou toujours stressés sur le travail scolaire", avec
56 pour-cent d'énumération des devoirs comme principal facteur de stress.
Les
chercheurs ont demandé aux étudiants s'ils éprouvaient des symptômes physiques
du stress, tels que les maux de tête, l'épuisement, la privation de sommeil, la
perte de poids et les problèmes d'estomac.
Plus
de 80 pour-cent des élèves ont déclaré avoir au moins un symptôme lié au stress
au cours du dernier mois, et 44 pour-cent ont déclaré avoir subi trois symptômes
ou plus.
Les
chercheurs ont également constaté que passer trop de temps dans les devoirs
signifiait que les étudiants ne répondaient pas à leurs besoins de
développement ou cultivent d'autres compétences essentielles pour la vie. Les
étudiants étaient plus susceptibles de renoncer à des activités, de cesser de
voir des amis ou de la famille, et de ne pas participer à des loisirs.
Beaucoup
d'étudiants se sont sentis forcés ou obligés de choisir leurs devoirs en
développant d'autres talents ou compétences.
Travailler aussi fort que les adultes :
Une
petite étude de l'Université de New York publiée l'année dernière a relevé des résultats
similaires.
Il
s'est concentré plus largement sur la façon dont les étudiants des écoles
secondaires privées d'élite font face aux pressions combinées du travail
scolaire, des applications du collège, des activités parascolaires et des
attentes des parents.
La
recherche impliquait une série d'entretiens avec des étudiants, des enseignants
et des administrateurs, ainsi qu'un sondage auprès de 128 juniors de deux
écoles secondaires privées.
Environ
la moitié des étudiants ont déclaré avoir reçu au moins trois heures de devoirs
par nuit. Ils ont également fait face à la pression pour suivre des cours au
niveau collégial et exceller dans des activités en dehors de l'école.
De
nombreux étudiants ont estimé qu'ils étaient invités à travailler aussi fort
que les adultes et ont noté que leur charge de travail semblait inappropriée
pour leur niveau de développement. Ils ont déclaré avoir peu de temps pour des
activités relaxantes ou créatives.
Les solutions :
Dans
l'étude de Stanford, de nombreux étudiants ont déclaré qu'ils faisaient souvent
les devoirs qu'ils considéraient comme «inutiles» ou «insensés».
Les spécialistes ont soutenu que les devoirs de maison devraient avoir un
but et des avantages, et devraient être conçus pour cultiver l'apprentissage et
le développement.
Il
est également important pour les écoles et les enseignants de respecter la
norme de 10 minutes par niveau.
Les
spécialistes ont souligné que les
étudiants peuvent apprendre des compétences difficiles même si leur travail est
moins adapté. Il faut savoir enseigner d’une manière avancée et expérimentée tout en réduisant considérablement les
devoirs. Les résultats des tests des
élèves n'ont pas changé. "Vous pouvez avoir un cours rigoureux et ne pas
avoir une charge de devoir folle"