Vocabulaire pour poser une question en français



Généralement dans une classe de français langue étrangère les élèves trouvent énormément des difficultés de poser des questions sur les différents sujet et situations de classe de français. pour cela les apprenants sont obligés à apprendre et à acquérir un vocabulaire français utile pour l'exploiter dans la communication en classe.

Voici une liste de certaines des phrases les plus courantes en langue française utilisées pour poser des questions dans la salle de classe. Apprenez les phrases et utilisez-les souvent dans votre classe de français langue étrangère!

Comment poser  Poser une question en français

Puis-je poser une question? 
Puis-je demander une question?

Demander quelque chose 

Puis-je avoir un stylo, s'il vous plaît? 
Avez-vous un stylo pour moi? 
Puis-je avoir un stylo, s'il vous plaît?

Demander des mots 

Qu'est-ce que le mot signifie? 
Comment épelez-vous "(le mot)"? 
Comment utilisez-vous "(le mot)" dans une phrase? 
Pouvez-vous utiliser "(le mot ou la phrase)" dans une phrase?

En savoir plus sur la prononciation

Comment dites-vous "(le mot dans votre langue)" en français? 
Pouvez-vous prononcer "(le mot)"? 
Comment prononcez-vous "(le mot)"? 
Où est le stress dans "(le mot)"?

Demander des expressions idiomatiques

Existe-t-il un idiome pour "(votre explication)"? 
Est-ce que "(un idiome)" est un idiome?

Demander de répéter en français 

Peut-être / Pouvez-vous répéter cela, s'il vous plaît? 
Pourriez-vous répéter, s'il vous plaît? 
Excusez-moi?

Comment S'excuser en français :

Excusez moi s'il vous plait. 
Je suis désolé. 
Désolé pour ça. 
Désolé, je suis en retard pour la classe.

Dire salut et bonjour en français

Bon après-midi / soir! 
Bonjour / Bonjour, 
comment allez-vous? 
Au revoir 
Passez un bon week-end / jour / soir / heure!

Demandant des avis en français

À quoi pensez-vous (sujet)? 
Quelle est votre opinion sur (sujet)?
PRATIQUE LES DIALOGUES DE CLASSE

Arriver tard pour la classe

Maître: bonne journée de cours. 
Étudiants: bonjour.

Enseignant: comment allez-vous aujourd'hui? 
Étudiants: bien. Et vous?

Maître: Je vais bien, merci. Où est Hans? 
Étudiant 1: il est en retard. Je pense qu'il a raté le bus.

Enseignant: OK. Merci de me l'avoir dit. Commençons. 
Hans (arrivant en retard): Désolé, je suis en retard.

Enseignant: ça va. Je suis content que tu sois là! 
Hans: Merci. Puis-je demander une question?

Enseignant: certainement! 
Hans: Comment épelez-vous «compliqué»?

Comprendre les mots en classe

Enseignant: ... veuillez compléter la page 35 à la suite de cette leçon. 
Étudiant: Pourriez-vous répéter, s'il vous plaît?

Professeur: Bien sûr. Veuillez faire la page 35 pour vous assurer de bien comprendre. 
Étudiant: Excusez-moi, s'il vous plaît. Que signifie «suivi»?

Professeur: "Suivi" est quelque chose que vous faites pour répéter ou poursuivre quelque chose sur lequel vous travaillez. 
Étudiant: Le «suivi» est-il une langue idiomatique?

Maître: Non, c'est une expression . Un idiome est une phrase complète exprimant une idée. 
Étudiant: Pouvez-vous me donner un exemple d'idiome?

Enseignant: certainement. "Il pleut des chats et des chiens" est une idiome. 
Étudiant: Oh, je comprends maintenant. 

Enseignant: Super! Y a-t-il d'autres questions? 
Étudiant 2: Oui. Pourriez-vous utiliser "suivi" dans une phrase?

Maître: bonne question. Permettez-moi de penser ... J'aimerais faire un suivi de notre discussion la semaine dernière. Cela a-t-il du sens? 
Étudiant 2: Oui, je crois comprendre. Je vous remercie.

Maître: mon plaisir.

Demander un sujet en français 

Maître: parlons du week-end. Qu'est ce que tu as fait ce week-end? 
Étudiant: je suis allé à un concert.

Enseignant: Oh, intéressant! Quel genre de musique ont-ils joué? 
Étudiant: je ne suis pas sûr. C'était dans un bar. Ce n'était pas pop, mais c'était sympa.

Enseignant: Peut-être que c'était le hip-hop? 
Étudiant: Non, je ne pense pas. Il y avait un piano, une batterie et un saxophone.

Enseignant: Oh, c'était du jazz? 
Étudiant: Oui, c'est tout! 

Enseignant: Quelle est votre opinion sur le jazz? 
Étudiant: J'aime ça, mais c'est un peu fou.

Enseignant: Pourquoi pensez-vous cela? 
Étudiant: il n'avait pas de chanson.

Professeur: Je ne suis pas sûr de ce que vous entendez par «chanson». Voulez-vous dire que personne ne chantait? 
Étudiant: Non, mais c'était fou, vous savez, de haut en bas.

Maître: Peut-être qu'il n'y avait pas de mélodie? 
Étudiant: Oui, je pense que c'est ça. Qu'est-ce que la «mélodie» signifie?

Enseignant: c'est dur. C'est la mélodie principale. Vous pouvez penser à la mélodie comme la chanson que vous voudriez chanter avec la radio. 
Étudiant: je comprends. Où est le stress de la «mélodie»?

Enseignant: c'est sur la première syllabe. ME - lo - die. 
Étudiante: merci.

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