La punition corporelle dans les écoles


Le châtiment corporel est une méthode de discipline dans laquelle un adulte inflige une douleur à un enfant en réponse au comportement inacceptable  ou à un langage inapproprié de lui. Les objectifs immédiats d'une telle punition sont généralement d'arrêter l'infraction, d'empêcher sa récurrence et de donner l'exemple aux autres. L'objectif prétendu à long terme est de changer le comportement de l'enfant et de le rendre plus conforme aux attentes des adultes. Dans les châtiments corporels, l'adulte touche habituellement diverses parties du corps et utilise des  objets susceptibles de causer de la douleur et de la peur.

Aux États-Unis par exemple,  les châtiments corporels sont légaux dans 19 États, contrairement aux attentes des adultes qui frappent les enfants, Les recherches des spécialistes  sur les châtiments corporels ont  montré qu'il pourrait être nuisible.  et qu'il existe beaucoup d'autres méthodes de discipline efficaces pour promouvoir la maîtrise de soi, éliminer les comportements indésirables et promouvoir les comportements souhaités chez les enfants. les chercheurs recommandent  des méthodes non violentes de lutte contre les comportements inappropriés dans les écoles, telles que la gestion du comportement et le soutien des comportements positifs à l'échelle de l'école. 

La punition corporelle fait savoir  à l'enfant qu'un moyen de régler les conflits interpersonnels consiste à utiliser la force physique et infliger des douleurs. Ces enfants peuvent à leur tour se tourner négativement vers eux-mêmes. Ils peuvent également échouer et peut-être ensuite il ne peuvent jamais  développer des relations sécurisées avec les autres.

En tant qu'enseignant, on doit choisir les meilleures façons afin de  prendre le contrôle en classe et opter pour les bonnes méthodes d'enseignement/apprentissage.

LA JUSTIFICATION DES CHÂTIMENTS CORPORELS

Le châtiment corporel, sous une forme ou une autre, a été autour des écoles pendant des siècles. Ce n'est certainement pas un problème nouveau. Dans la famille romaine, «les enfants ont appris par l'imitation et les châtiments corporels». La religion joue également un rôle dans l'histoire de la discipline des enfants en les frappant. 


POURQUOI LES CHÂTIMENTS CORPORELS DEVRAIENT-ILS ÊTRE INTERDITS?


La recherche a montré que les châtiments corporels dans la salle de classe ne sont pas une pratique efficace et peuvent causer plus de mal que de bien. La recherche a également montré que plus d'étudiants en couleur et les étudiants handicapés connaissent des cas de châtiment corporel plus que leurs pairs. La recherche montre que les enfants battus et maltraités sont plus enclins à la dépression, à une faible estime de soi et à un suicide. Le simple fait que le châtiment corporel comme mesure disciplinaire ne fait pas partie d'un programme d'études indique que les éducateurs à tous les niveaux savent qu'il n'a pas de place dans la salle de classe. La discipline peut et doit être enseignée à titre d'exemples et de conséquences non physiques.

La plupart des associations professionnelles de premier plan s'opposent aux châtiments corporels sous toutes ses formes.

 Le châtiment corporel n'est pas autorisé dans les institutions militaires, les institutions mentales ou les prisons non plus.

J'ai appris il y a des années au sujet des châtiments corporels d'un homme qui était un expert dans le domaine. J'ai cofondé un lycée à Nassau, Bahamas en 1994. En tant que stagiaire, l'une des premières questions auxquelles j'ai eu affaire était la discipline. Le docteur Elliston Rahming, le propriétaire et le directeur de l'école, était un criminologue. Il avait des vues très claires sur le sujet: il n'y aurait aucun châtiment corporel d'aucune sorte. Nous devions trouver des moyens plus efficaces et plus efficaces que de faire appel à la discipline. Aux Bahamas, battre les enfants était, et encore, une méthode disciplinaire acceptée dans la maison et dans l'école. Notre solution était d'élaborer un code de discipline qui pénalisait essentiellement un comportement inacceptable en fonction de la gravité de l'infraction.

Tout ce qui vient du code vestimentaire aux drogues, aux armes et aux infractions sexuelles a été couvert. L'assainissement et la résolution, le recyclage et la reprogrammation étaient les objectifs. Oui, nous avons  compris deux ou trois occasions où nous avons effectivement suspendu et expulsé les étudiants. Le plus gros problème auquel nous sommes confrontés était de briser le cycle de l'abus .

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