À mon avis, la
meilleure façon d'enseigner, et d'apprendre que l'alphabet est de garder à
l'esprit quel est le but d'apprendre ou d'enseigner l'alphabet. Un élève
apprend l'alphabet afin d'apprendre à lire, donc il devrait être enseigné avec
cette intention globale à l'esprit. Je suis un grand fan de l'utilisation
de la méthode
Montessori pour apprendre ABC.
Traditionnellement,
l'alphabet a été enseigné afin d'utiliser à la fois les noms des lettres et les
sons qu'ils produisent. Cependant, cette méthode peut être source de
confusion pour les élèves car elle enseigne deux choses à la fois. Lorsque
je demande à un élève quel est son contenu, il me dit souvent le nom de la
lettre.
Tout d'abord, au lieu
d'enseigner à la fois les noms des lettres et les sons qu'ils font, j'aime
commencer par les sons.
Deuxièmement, j'aime
rompre les lettres en 6 groupes, chacun contenant 4 à 5 lettres. Je n'ai
pas inventé cette méthode, je dois créditer la raison d'être. C'est la
méthode utilisée dans la plupart des écoles Montessori.
Il y a deux raisons
pour lesquelles les lettres sont décomposées de cette façon. Tout d'abord,
parce que vous ne voulez pas donner à l'élève trop d'informations à la
fois. Deuxièmement, vous souhaitez donner aux élèves des lettres sur
lesquelles ils peuvent faire des mots au fur et à mesure.
Je ne commence pas par
a, b, c, d parce que vous ne pouvez pas faire de mots avec ces
lettres. Par conséquent, si vous enseignez l'alphabet dans l'ordre, vous
devrez enseigner plusieurs lettres avant de pouvoir former des mots.
L'ordre dans lequel
les lettres sont enseignées en variante. C'est l'ordre dans lequel je leur
enseigne.
·
Groupe 1: m s a t
·
Groupe 2: b f o x
·
Groupe 3: w i g l j
·
Groupe 4: c u p z
·
Groupe 5: h e n r d
·
Groupe 6: v k q y
De nombreuses
personnes aiment également utiliser cette commande.
·
Groupe 1: c m a t
·
Groupe 2: s r i p
·
Groupe 3: b f o g
·
Groupe 4: h j u l
·
Groupe 5: d w e n
·
Groupe 6: k q v x y z
Il importe vraiment
quel ordre vous enseignez ou apprenez les lettres, les points principaux sont
d'introduire de 4 à 5 lettres à la fois et de les présenter de telle sorte que
l'apprenant puisse commencer à faire des mots avec le premier groupe de
lettres.
Les élèves
commencent par tracer une grosse lettre à la fois, fabriquée
à partir de papier de verre. L'étudiant est invité à tracer la lettre en
disant que c'est un son phonétique au fur et à mesure qu'elles le
tracent. Les lettres sont enseignées en cinq étapes de base.
Étape 1: ceci
est
L'apprenant reçoit la
lettre de papier de verre et on lui dit "c'est___". Par
exemple, "c'est / m /", puis trace le m.
Étape 2: Montrez-moi
L'apprenant est alors
prié de montrer à l'enseignant une lettre. Par exemple, "montrez-moi /
m /". Notez que les lettres ne sont appelées que par leurs sons
phonétiques à ce stade.
Étape 3: Qu'est-ce
que c'est?
Cela se fait après que
les étapes 1 et 2 sont pratiquées plusieurs fois. Cela devrait être
presque comme une session de révision. L'apprenant reçoit une lettre et
demande ce qui est sonore.
Maintenant que
l'apprenant a été introduit dans les lettres, il est temps d'associer la lettre
aux mots. Rappelez-vous que les lettres sont enseignées quelques-unes à la
fois, donc si un apprenant commencerait par mon ordre préféré, ils
apprendraient m, s, a, t d'abord.
Étape 4: mots
commençant par la lettre
L'enseignant dit le
son phonétique de la lettre et dit un mot qui commence par cette lettre.
/ M / maison, la
maison commence par / m /. Cela permet à l'apprenant d'associer facilement
les sons à un mot qu'ils ont probablement entendu auparavant.
Étape 5: plus
de mots avec la lettre
Donnez maintenant à
l'apprenant plus d'exemples d'utilisation de ce son en un mot. À ce stade,
j'aime donner 4 ou 5 mots qui ont le son dans différents endroits, afin que
l'apprenant puisse entendre la manière dont le son est utilisé. Cela irait
comme ça, / m / main. Pouvez-vous entendre / m / mère, calme, nommer. L'apprenant
doit répéter ces mots et le son / m / devrait être souligné. Cela les
aidera à faire entendre des mots plus tard, une fois qu'ils commencent à
apprendre à lire.
C'est tout. C'est
ainsi que j'enseigne les lettres. De là, j'allais bien enseigner à un
apprenant à lire. L'enseignement des lettres de cette façon permet aux
apprenants de commencer à lire très rapidement.
Ils ont l'opportunité
de commencer à lire après avoir appris les 4 premières lettres. Après que
les apprenants sont très clairs sur les sons que les lettres font (et lisent
des mots phonétiques), je leur enseignerai le nom des lettres de manière plus
traditionnelle.
À ce moment-là, je
vais simplement dire que les lettres ont des sons et des noms. Vous
connaissez déjà les sons, maintenant, apprenons les noms. / A / en arbre. Assurez-vous
qu'un apprenant soit clair sur les sons avant de présenter cette nouvelle
information.