Un moyen simple d'enseigner et d'apprendre l'alphabet

À mon avis, la meilleure façon d'enseigner, et d'apprendre que l'alphabet est de garder à l'esprit quel est le but d'apprendre ou d'enseigner l'alphabet. Un élève apprend l'alphabet afin d'apprendre à lire, donc il devrait être enseigné avec cette intention globale à l'esprit. Je suis un grand fan de l'utilisation de la méthode Montessori pour apprendre ABC.
Traditionnellement, l'alphabet a été enseigné afin d'utiliser à la fois les noms des lettres et les sons qu'ils produisent. Cependant, cette méthode peut être source de confusion pour les élèves car elle enseigne deux choses à la fois. Lorsque je demande à un élève quel est son contenu, il me dit souvent le nom de la lettre.
Tout d'abord, au lieu d'enseigner à la fois les noms des lettres et les sons qu'ils font, j'aime commencer par les sons.
Deuxièmement, j'aime rompre les lettres en 6 groupes, chacun contenant 4 à 5 lettres. Je n'ai pas inventé cette méthode, je dois créditer la raison d'être. C'est la méthode utilisée dans la plupart des écoles Montessori.
Il y a deux raisons pour lesquelles les lettres sont décomposées de cette façon. Tout d'abord, parce que vous ne voulez pas donner à l'élève trop d'informations à la fois. Deuxièmement, vous souhaitez donner aux élèves des lettres sur lesquelles ils peuvent faire des mots au fur et à mesure.
Je ne commence pas par a, b, c, d parce que vous ne pouvez pas faire de mots avec ces lettres. Par conséquent, si vous enseignez l'alphabet dans l'ordre, vous devrez enseigner plusieurs lettres avant de pouvoir former des mots. 
L'ordre dans lequel les lettres sont enseignées en variante. C'est l'ordre dans lequel je leur enseigne.
·         Groupe 1: m   s   a   t
·         Groupe 2: b   f   o   x
·         Groupe 3: w   i   g   l   j
·         Groupe 4: c   u   p   z
·         Groupe 5: h   e   n   r   d
·         Groupe 6: v   k   q   y

De nombreuses personnes aiment également utiliser cette commande.
·         Groupe 1: c   m   a   t
·         Groupe 2: s   r   i   p
·         Groupe 3: b   f   o   g
·         Groupe 4: h   j   u   l
·         Groupe 5: d   w   e   n
·         Groupe 6: k   q   v   x   y   z

Il importe vraiment quel ordre vous enseignez ou apprenez les lettres, les points principaux sont d'introduire de 4 à 5 lettres à la fois et de les présenter de telle sorte que l'apprenant puisse commencer à faire des mots avec le premier groupe de lettres.
Les élèves commencent  par tracer une grosse lettre à la fois,   fabriquée à partir de papier de verre. L'étudiant est invité à tracer la lettre en disant que c'est un son phonétique au fur et à mesure qu'elles le tracent.   Les lettres sont enseignées en cinq étapes de base.
Étape 1: ceci est
L'apprenant reçoit la lettre de papier de verre et on lui dit "c'est___".   Par exemple, "c'est / m /", puis trace le m.
Étape 2: Montrez-moi
L'apprenant est alors prié de montrer à l'enseignant une lettre. Par exemple, "montrez-moi / m /". Notez que les lettres ne sont appelées que par leurs sons phonétiques à ce stade.
Étape 3: Qu'est-ce que c'est?
Cela se fait après que les étapes 1 et 2 sont pratiquées plusieurs fois. Cela devrait être presque comme une session de révision. L'apprenant reçoit une lettre et demande ce qui est sonore.
Maintenant que l'apprenant a été introduit dans les lettres, il est temps d'associer la lettre aux mots. Rappelez-vous que les lettres sont enseignées quelques-unes à la fois, donc si un apprenant commencerait par mon ordre préféré, ils apprendraient m, s, a, t d'abord.
Étape 4: mots commençant par la lettre
L'enseignant dit le son phonétique de la lettre et dit un mot qui commence par cette lettre.
/ M / maison, la maison commence par / m /. Cela permet à l'apprenant d'associer facilement les sons à un mot qu'ils ont probablement entendu auparavant.
Étape 5: plus de mots avec la lettre
Donnez maintenant à l'apprenant plus d'exemples d'utilisation de ce son en un mot. À ce stade, j'aime donner 4 ou 5 mots qui ont le son dans différents endroits, afin que l'apprenant puisse entendre la manière dont le son est utilisé. Cela irait comme ça, / m / main. Pouvez-vous entendre / m / mère, calme, nommer. L'apprenant doit répéter ces mots et le son / m / devrait être souligné. Cela les aidera à faire entendre des mots plus tard, une fois qu'ils commencent à apprendre à lire. 
C'est tout. C'est ainsi que j'enseigne les lettres. De là, j'allais bien enseigner à un apprenant à lire. L'enseignement des lettres de cette façon permet aux apprenants de commencer à lire très rapidement.
Ils ont l'opportunité de commencer à lire après avoir appris les 4 premières lettres. Après que les apprenants sont très clairs sur les sons que les lettres font (et lisent des mots phonétiques), je leur enseignerai le nom des lettres de manière plus traditionnelle.
À ce moment-là, je vais simplement dire que les lettres ont des sons et des noms. Vous connaissez déjà les sons, maintenant, apprenons les noms. / A / en arbre. Assurez-vous qu'un apprenant soit clair sur les sons avant de présenter cette nouvelle information.

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