Comment exploiter la vidéo en classe de FLE


YouTube, ainsi que des sites Web tels que wikihow.com, instructables.com et soyouwanna.com, ont un incroyable assortiment de guides sur la façon de faire presque n'importe quoi, de la coupe des oignons à la fabrication d'avions en papier. 
Dans cet article, je vais expliquer comment exploiter une vidéo dans votre leçon en tant que enseignant.
Les vidéos pratiques contiennent un certain nombre de fonctionnalités qui les rendent parfaites pour l'exploitation dans la classe ESL / EFL:
· Français authentique avec prononciation naturelle
· Contenu qui se rapporte à la vie quotidienne
· Un large éventail de sujets pouvant être utilisés
· Images et (dans certains cas) titres et sous-titres qui rendent le sens plus clair
· Le plaisir d'apprendre une compétence utile et un nouveau vocabulaire français en même temps

Recherche de la bonne vidéo
Tout d'abord, vous devez penser à quelque chose que votre classe aimerait apprendre.  Accédez à l'un des sites Web et aux pages YouTube répertoriés ci-dessous et recherchez une vidéo pédagogique qui pourrait les intéresser.

Planifier votre leçon


Tout d'abord, commencez par une tâche d'écoute préalable.  Il est important de penser à une manière intéressante d'introduire la vidéo. Comment attirer l'attention de vos étudiants pour les premières minutes de cours? Par exemple, si votre vidéo explique comment tirer un ballon de basket, vous pourriez apporter un Basketball à la classe et dribbler le ballon quelques fois Alors que vous posez des questions sur le sujet. Ou vous pourriez demander aux élèves de partager par paires ce qu'ils connaissent sur les règles du Basketball. Ensuite, vous devez créer une feuille de travail qui accompagnera la vidéo.

Pour la première section de  la feuille de travail , pensez à une simple question ou tâche pour les élèves de répondre après avoir visionné la vidéo une fois. Cela aide les élèves à obtenir l'essentiel de la vidéo. Par exemple, "Combien d'étapes y a-t-il dans le processus?" Ou "Liste 3 éléments dont vous avez besoin pour ce projet".

Après cela, vous devez créer une autre section avec des exercices que les élèves peuvent faire pendant et après les visites répétées de la vidéo. 

Utilisez des exercices qui testent les élèves sur les détails de la vidéo. Certains exemples sont des questions vraies / fausses, un choix multiple, une réponse courte ou complètent les espaces. Lors de l'écriture des exercices, testez-les non seulement sur les informations contenues dans la vidéo, mais aussi sur les images, et même sur les sons inclus dans la vidéo.

Un autre exercice utile est de mettre les étapes dans le mauvais ordre et d'amener les élèves à les remettre dans le bon ordre.  Alternativement, vous pouvez écrire toutes les étapes avec quelques mots manquants et demander aux élèves de remplir les mots manquants.

Si vous craignez que le niveau de langue de la vidéo soit trop difficile pour votre classe, il existe plusieurs options pour les rendre plus faciles. 
L'un est de garder les tâches simples. Les étudiants à un niveau élémentaire / élémentaire peuvent noter le nombre de fois qu'ils entendent un mot particulier. Ou notez 10 mots qu'ils comprennent. Une autre façon de rendre la vidéo plus facile à traiter est de la diviser en plus petites sections d'une minute (ou moins) chacune. Encore une autre option est de fournir un aperçu de l'information avec quelques mots manquants, afin qu'ils puissent lire en écoutant et compléter les mots manquants.

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