À quoi sert la grammaire du français ?

En tant que professeur de français, quelle importance donnez-vous à la grammaire en classe par rapport à d'autres compétences telles que la parole, l'écoute et le vocabulaire? Quels sont vos meilleurs conseils pour améliorer la grammaire chez  les apprenants de français langue étrangère ?

Si vous lisez cette page, c'est un pari sûr que vous connaissez la grammaire française. C'est-à-dire, vous savez comment mettre les mots ensemble dans un ordre raisonnable et ajouter les bons résultats. Que vous ayez ou non ouvert un livre de grammaire, vous savez comment produire des combinaisons de sons et de lettres que les autres peuvent comprendre. Après tout, le français a été utilisé pendant des années et des années  avant l'apparition des premiers livres de grammaire.

Quand une personne parle, quand elle écrit, elle veut faire passer un message, c’est-à-dire, transmettre des informations. Pour que son message et les informations soient compris, elle doit respecter certaines règles. C’est dans ce sens qu’intervient la connaissance de la grammaire.

L'importance de la grammaire dans la langue écrite : 

Avec la langue écrite, la grammaire est essentielle; La communication écrite est une communication différée ou indirecte et est unidirectionnelle, de sorte qu'il n'y a pas de possibilité pour le destinataire d'exiger une vérification - du moins pas dans des circonstances normales. La communication écrite et toute autre forme de communication indirecte dépendent donc de l'utilisation correcte de la grammaire ou de la syntaxe, ainsi que du vocabulaire et de l'orthographe, afin de s'assurer que les messages sont immédiatement compréhensibles pour le lecteur et qui ne sont pas significatifs ou ambigus.

Nous allons voir quelques utilités de la grammaire pour mieux communiquer.


a. La grammaire nous apprend comment structurer une phrase : l’ordre des mots est très important dans une phrase. En effet

➤ si on place les mots n’importe comment, la phrase ne veut plus rien dire.
Exemple : Salle la fête nous avons organisé de une dans classe.

➤ si on change l’ordre des mots, on peut changer complètement le sens de la phrase.

Exemple : Pierre bat Paul. // Paul bat Pierre.

Cependant, il faut remarquer que parfois, on peut changer l’ordre de certains groupes de mots sans
changer le sens de la phrase.

Exemple : Il pleut ce matin. // Ce matin, il pleut.
b. La grammaire nous apprend à bien conjuguer les verbes.
La conjugaison nous donne des informations sur :
➤ la personne qui parle 
➤ la personne à qui on parle 
➤ de qui ou de quoi on parle 
➤ le genre et le nombre.

Exemple : Je chante. / Tu chantes. / Nous chantons. / Les enfants chantent.
Les temps verbaux nous donnent des informations sur le moment de l’action : action déjà passée, au
présent ou au futur.
Exemple : Il chante➨ Action au présent
                Il chantait. ➨ Action au passé
                Il chantera. ➨ Action au futur

c. La grammaire nous apprend à utiliser correctement les signes de ponctuation.

Exemple : Nous organisons une fête à l’école. (Pause) Tu viendras ? (intonation montante)

d. La grammaire nous apprend à exprimer clairement les relations logiques entre les idées.
Exemple : Il a beaucoup travaillé si bien qu’il a réussi son examen.

Pourquoi apprendre la grammaire :

Après avoir étudié la grammaire, nous devrions être plus attentifs à la force, à la flexibilité et à la diversité de notre langue, et être ainsi mieux placés pour l'utiliser et pour évaluer l'utilisation par les autres. Que notre propre utilisation, en fait, améliore, en conséquence, est moins prévisible. Notre conscience doit s'améliorer, mais transformer cette prise de conscience en une meilleure pratique - en parlant et en écrivant plus efficacement - nécessite un ensemble supplémentaire de compétences. Même après un cours sur la mécanique automobile, nous pouvons toujours conduire de manière négligente.

Je ne suis toujours pas convaincu, cependant, que l'apprentissage de la grammaire a beaucoup à faire pour apprendre à écrire. Avoir un doctorat en linguistique ne signifie pas que vous savez comment bien écrire, et être un écrivain expert ne signifie pas que vous savez quelque chose sur la syntaxe et la morphologie au-delà de votre propre intuition native. Et se concentrer sur l'enseignement de la grammaire peut distraire les problèmes d'écriture plus fondamentaux de la rhétorique et de la composition.

Cela peut sembler une défense faible dans un monde qui se concentre de plus en plus sur les compétences commercialisables, mais c'est peut-être la meilleure justification que nous avons. La langue est incroyable; Aucun autre animal n'a la capacité d'expression que nous faisons. La langue est tellement plus qu'un sac à main de pièges et des restrictions pour infliger aux étudiants d'écriture de première année; C'est une partie fondamentale de ce que nous sommes en tant qu'espèce. Ne devrions-nous pas nous attendre à ce qu'une personne instruit connaisse quelque chose?

Conclusion : 

Donc, oui, je pense que nous devrions enseigner la grammaire, non pas parce qu'elle aide a les gens à écrire mieux, mais simplement parce que c'est intéressant et utile de savoir. Mais nous devons reconnaître qu'il n'appartient pas à la même classe que l'écriture ou la littérature; Bien qu'il ait certainement des liens avec les deux, la linguistique est un domaine distinct et doit être traitée comme telle. Et nous devons enseigner la grammaire pas comme quelque chose à haïr ou même comme quelque chose à apprendre comme moyen de fin, mais comme un système fascinant et complexe à découvrir et à explorer pour son propre bien. Bref, nous devons enseigner la grammaire comme quelque chose à aimer.

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